艺术类的考生主要都是偏向于自身的艺术涵养，这方面的成绩也就没多大问题，而文化类方面的成绩就成了考生们考生理想大学的大问题了。艺术类考生想要考上理想大学，那么文化类的考试成绩就要达到一定的标准，国家教育部对艺术类考生的文化成绩也是有明确的要求，艺术类考生们要了解清楚才行。下面广州艺术生文化培训小编分析下艺术生文化成绩要求。
在有的省市，艺考生人数达到高考总人数的20%左右。艺考的火爆，最主要的原因，不是艺术人才受到社会欢迎，而是很多文化成绩不高的学生，把通过艺考进入本科院校，获得一纸文凭，作为高考出路。调查显示，我国艺考学生，有艺术兴趣的只有10%左右，相当部分艺考生的做法是，采取突击准备的方式，参加艺考培训，在通过艺考后再突击文化课。很显然，提高文化课成绩要求，也就提高了“曲线高考”的门槛。但是，这也带来新的问题，其一，艺考招生更关注学生的高考成绩，而非艺术特长，“曲线高考”还是会继续存在；其二，考生为文化课达线，将抓紧文化课学习，但文化课成绩并不代表文化修养。在适应新的考试要求后，过往的乱象会以更高级的形态呈现。所以，千万不能从表面看问题，也不能再满足于对教育问题进行表象治理。
为关注、考查学生的艺术能力，艺考由招生学校组织本是正确的，但近年来学校的校考遭遇潜规则质疑，教育部由此要求减少校考科目，尽量实行省统考，而随着省统考推进，艺考更强调技能，无法关注学生的艺术素养和潜能。近年来各省的艺考美术统考，由于人数太多往往要安排在大体育馆进行，这怎么看也不像艺考，而是一次现场技能比赛。也许在很多人看来，提高文化课成绩要求、实行艺考省统考，这是面对现实的无奈选择，但这种选择，只会进一步强化教招考一体化。要解决这一问题，恰恰相反，应打破教招考一体化，给高校充分的自主权。只有高校实行自主招生，才能对学生进行多元评价，由此引导学生注重个性和兴趣发展。这是扭转应试教育的根本所在。对于强调学生个性的艺术教育来说，更是如此。
教育部办公厅就艺术类专业招生录取行为做出明确规定，进一步提高艺术类专业考生的高考文化成绩要求。政协委员、北京电影学院教务处处长穆德远表示，提高文化课分数线是一件好事，因为不管是艺考生还是非艺考生的主要任务就是学习，高考虽然有应试的成分，但它代表了学生10多年的学习成果。教育部提高艺考生文化课分数也绝不会抹杀一个艺术天才，作为一个艺术家谁也埋没不了。我国艺考的核心问题，还是教招考一体化的问题，教招考一体化之下的艺考，应试化和学历导向不可避免。高校用文化课+专业课分数从高到低录取学生，这使艺考生面临两大应试，一是艺考应试，艺术教育技能化、应试化的趋势十分明显，二是高考应试。
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